及時(shí)教兒
- 發(fā)布時(shí)間:2020-03-30
- 發(fā)布者: 百度百科
- 來源: 百度百科
- 閱讀量:
2011年9月,歌唱家李雙江之子李天一(現(xiàn)名李冠豐)因打人事件而被網(wǎng)友評為著名的“坑爹之子”,事后被判處勞動(dòng)教養(yǎng)一年。2013年2月,在勞動(dòng)教養(yǎng)解除半年后,李天一又因涉嫌****罪而被刑事拘留,3月8日被檢察機(jī)關(guān)正式批捕。
與此同時(shí),媒體又爆出了另一名“坑爹之子”:中稅網(wǎng)總裁徐兆宏之子徐義淳。2012年11月,在美國西雅圖某社區(qū)大學(xué)就讀的徐義淳無照駕駛車輛、在社區(qū)內(nèi)超速行駛并與一車相撞,導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用?死4傷。今年3月,徐母交付200萬美元的天價(jià)保釋金將兒子保出。
心理解讀
漠視法律,藐視生命,坑爹之子的“逆行”背后,反映出家庭教育、尤其是道德教育的嚴(yán)重缺失。那么從不諳人事、“目無法紀(jì)”的孩童到“有理想有道德”的成年人,一個(gè)人的道德觀念是如何發(fā)展形成的呢?
漢斯偷藥,左右為難
美國心理學(xué)家柯爾伯格(L.Kohlberg)對此進(jìn)行了大量的研究,他采用道德兩難故事來創(chuàng)設(shè)出一種道德兩難情景,通過與10~16歲的兒童進(jìn)行交流,讓兒童做出選擇,從而了解對于不同年齡階段的兒童來說,人的行動(dòng)是應(yīng)該遵從規(guī)則和權(quán)威,還是應(yīng)該遵從與此相沖突的他人的需要與利益。
著名的道德兩難問題是“漢斯偷藥”的故事:一個(gè)名叫漢斯的人,需要一種昂貴的特效藥來挽救身患絕癥的妻子,而這種藥只在一家藥店有售。漢斯只籌到了一半的藥費(fèi),于是他哀求藥店老板便宜點(diǎn)兒賣給他藥,或者先賒賬,以后再將欠款付清,結(jié)果均遭到老板的拒絕。在這種情況下,如果漢斯偷取藥品就違背了“不許偷盜”的社會(huì)規(guī)則;但若遵守社會(huì)規(guī)則,就使妻子不治而死。
“道德”是怎樣煉成的?
柯爾伯格進(jìn)行了大量的訪談以后,依據(jù)兒童對遵從規(guī)則還是服從需要的行為選擇,將兒童的道德發(fā)展過程劃分為三個(gè)時(shí)期。
一、前習(xí)俗道德時(shí)期:通常4~10歲的孩子會(huì)處于這個(gè)階段,這一時(shí)期的兒童受到較強(qiáng)的外在控制,其行為準(zhǔn)則是“得到獎(jiǎng)賞、逃避懲罰”,他們評定行為的好壞著重于行為的結(jié)果,認(rèn)為受表揚(yáng)的行為就是好的,受懲罰的行為就是壞的。因此在這一時(shí)期內(nèi),家長采取適當(dāng)?shù)拇胧┆?jiǎng)勵(lì)孩子的“道德行為”(如分享、助人等)、懲罰孩子的“不道德行為”(如罵人、撒謊等),對于孩子道德觀念和道德行為的塑造是非常關(guān)鍵的。
二、習(xí)俗道德時(shí)期:通常10~13歲的孩子會(huì)處于這一時(shí)期,有些成年人的道德觀念也會(huì)停留在這個(gè)階段。這一時(shí)期的兒童開始將權(quán)威(家長、老師、媒體等)的道德標(biāo)準(zhǔn)加以內(nèi)化,為了滿足社會(huì)期望,他們認(rèn)為,取悅于別人、幫助他人或是遵守規(guī)則、維持秩序的行為是好的,否則就是壞的、錯(cuò)誤的。例如對于“漢斯偷藥”問題,一個(gè)典型的答案是:漢斯不能偷藥,即使妻子因此死去漢斯也不該受到責(zé)備,因?yàn)檫@不是由于漢斯不愛她而造成的;但藥店老板應(yīng)該受到責(zé)備,因?yàn)樗麤]有做他本來可以做到的事情。
三、后習(xí)俗時(shí)期:13歲以后,部分****的道德觀念會(huì)達(dá)到這個(gè)水平。這時(shí),道德觀已經(jīng)完全內(nèi)化為一個(gè)人內(nèi)心的道德準(zhǔn)則,個(gè)人的行為能夠擺脫外在準(zhǔn)則、規(guī)范的影響,只受到自我良心的約束。事實(shí)上,很少有人能夠達(dá)到這一水平。
心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),小學(xué)低年級(jí)兒童的道德行為習(xí)慣還處于依附**很強(qiáng)的“家長和老師的權(quán)威”階段;到了高年級(jí),兒童的道德行為習(xí)慣已經(jīng)具有了一定的自覺**和穩(wěn)定**。
在中國,小學(xué)階段的兒童基本處于6~12歲,因此對于中國孩子來說,整個(gè)小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童道德觀念、形成良好的道德行為的好時(shí)期。古人云:養(yǎng)不教,父之過,所以,及時(shí)教兒,以防“坑爹”。
與此同時(shí),媒體又爆出了另一名“坑爹之子”:中稅網(wǎng)總裁徐兆宏之子徐義淳。2012年11月,在美國西雅圖某社區(qū)大學(xué)就讀的徐義淳無照駕駛車輛、在社區(qū)內(nèi)超速行駛并與一車相撞,導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用?死4傷。今年3月,徐母交付200萬美元的天價(jià)保釋金將兒子保出。
心理解讀
漠視法律,藐視生命,坑爹之子的“逆行”背后,反映出家庭教育、尤其是道德教育的嚴(yán)重缺失。那么從不諳人事、“目無法紀(jì)”的孩童到“有理想有道德”的成年人,一個(gè)人的道德觀念是如何發(fā)展形成的呢?
漢斯偷藥,左右為難
美國心理學(xué)家柯爾伯格(L.Kohlberg)對此進(jìn)行了大量的研究,他采用道德兩難故事來創(chuàng)設(shè)出一種道德兩難情景,通過與10~16歲的兒童進(jìn)行交流,讓兒童做出選擇,從而了解對于不同年齡階段的兒童來說,人的行動(dòng)是應(yīng)該遵從規(guī)則和權(quán)威,還是應(yīng)該遵從與此相沖突的他人的需要與利益。
著名的道德兩難問題是“漢斯偷藥”的故事:一個(gè)名叫漢斯的人,需要一種昂貴的特效藥來挽救身患絕癥的妻子,而這種藥只在一家藥店有售。漢斯只籌到了一半的藥費(fèi),于是他哀求藥店老板便宜點(diǎn)兒賣給他藥,或者先賒賬,以后再將欠款付清,結(jié)果均遭到老板的拒絕。在這種情況下,如果漢斯偷取藥品就違背了“不許偷盜”的社會(huì)規(guī)則;但若遵守社會(huì)規(guī)則,就使妻子不治而死。
“道德”是怎樣煉成的?
柯爾伯格進(jìn)行了大量的訪談以后,依據(jù)兒童對遵從規(guī)則還是服從需要的行為選擇,將兒童的道德發(fā)展過程劃分為三個(gè)時(shí)期。
一、前習(xí)俗道德時(shí)期:通常4~10歲的孩子會(huì)處于這個(gè)階段,這一時(shí)期的兒童受到較強(qiáng)的外在控制,其行為準(zhǔn)則是“得到獎(jiǎng)賞、逃避懲罰”,他們評定行為的好壞著重于行為的結(jié)果,認(rèn)為受表揚(yáng)的行為就是好的,受懲罰的行為就是壞的。因此在這一時(shí)期內(nèi),家長采取適當(dāng)?shù)拇胧┆?jiǎng)勵(lì)孩子的“道德行為”(如分享、助人等)、懲罰孩子的“不道德行為”(如罵人、撒謊等),對于孩子道德觀念和道德行為的塑造是非常關(guān)鍵的。
二、習(xí)俗道德時(shí)期:通常10~13歲的孩子會(huì)處于這一時(shí)期,有些成年人的道德觀念也會(huì)停留在這個(gè)階段。這一時(shí)期的兒童開始將權(quán)威(家長、老師、媒體等)的道德標(biāo)準(zhǔn)加以內(nèi)化,為了滿足社會(huì)期望,他們認(rèn)為,取悅于別人、幫助他人或是遵守規(guī)則、維持秩序的行為是好的,否則就是壞的、錯(cuò)誤的。例如對于“漢斯偷藥”問題,一個(gè)典型的答案是:漢斯不能偷藥,即使妻子因此死去漢斯也不該受到責(zé)備,因?yàn)檫@不是由于漢斯不愛她而造成的;但藥店老板應(yīng)該受到責(zé)備,因?yàn)樗麤]有做他本來可以做到的事情。
三、后習(xí)俗時(shí)期:13歲以后,部分****的道德觀念會(huì)達(dá)到這個(gè)水平。這時(shí),道德觀已經(jīng)完全內(nèi)化為一個(gè)人內(nèi)心的道德準(zhǔn)則,個(gè)人的行為能夠擺脫外在準(zhǔn)則、規(guī)范的影響,只受到自我良心的約束。事實(shí)上,很少有人能夠達(dá)到這一水平。
心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),小學(xué)低年級(jí)兒童的道德行為習(xí)慣還處于依附**很強(qiáng)的“家長和老師的權(quán)威”階段;到了高年級(jí),兒童的道德行為習(xí)慣已經(jīng)具有了一定的自覺**和穩(wěn)定**。
在中國,小學(xué)階段的兒童基本處于6~12歲,因此對于中國孩子來說,整個(gè)小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童道德觀念、形成良好的道德行為的好時(shí)期。古人云:養(yǎng)不教,父之過,所以,及時(shí)教兒,以防“坑爹”。